在追求教育强国的目标下，提升中小学的教学管理能力成为了关键任务。近日■◆◆■，柯城区在尼山小学举行了一场意义深远的专题培训，旨在帮助教育工作者抓住先进的教学管理理念和方法★★◆，从而推动教育事业的高质量发展■★■。本次培训吸引了众多教育管理者参与，包括各中小学的教务主任◆◆、主管教学的副校长和教科室主任，这一现象无疑反映出教育界对教学管理提升的广泛关注◆◆。

　　培训的最后◆◆■■■■，由教研室主任周昭斌进行了总结发言◆◆，他强调了此次活动围绕教育质量监测与校本研修主题的重要性，并在学员中激发了继续学习的热情■■。周主任呼吁与会教师，要聚焦学生的综合素养■◆■■◆，促进教学管理的转型升级，这不仅关乎教师的专业能力提升，也将极大推动学校教学质量的稳步提升。

　　在培训过程中，特邀讲师方松主任，浙江省教育厅教研室评价部的负责人，围绕《国家义务教育质量监测及优质均衡发展质量监测预计实施说明》的主题进行了系统分析★★◆。方主任深入探讨了教育质量监测工作的意义，分阶段介绍了国家监测工作的背景与目标，为与会人员提供了一份清晰的工作蓝图。谈及质量监测■★★◆，他表示，这是促进教育质量不断提升的重要手段★★■■■★，能够为教育管理的科学性提供数据支持★★◆◆★。

　　这次柯城区教学管理干部培训◆★★，不仅是一次对现行教育管理体制的重审★◆■★■，更是为未来教育工作提供了新的方向和思路。在推进义务教育高质量发展的道路上，校本研修将是不可或缺的重要环节。通过此类系统培训◆★，教育管理者得以提升更高的教育管理能力，最终形成培养全面发展的学生★◆■◆、提升教育质量的良性循环。返回搜狐，查看更多

　　另外，徐建华博士也为学员们带来了《新时代教师培训转型：校本研修项目设计与实施》的主题讲座。他详细解析了当前教师培训的发展方向■■，并结合《浙江省中小学教师专业发展校本研修工作指导意见》阐述了校本研修的重要性和实施策略。通过具体案例■■■★★◆，徐博士向大家传达了校本研修的内涵★◆■、设计流程和管理方法，让学员们对如何有效开展校本研修活动有了更深刻的理解。